ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | 5.1С Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 50. Сложение смешанных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.19 - выполнять вычитание дроби из натурального числа; 5.1.2.20 - выполнять сложение и вычитание смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: у вас есть 2⅓ яблока и ваш друг дал вам еще 1½ яблока. Сколько всего яблок у вас теперь? Как вы думаете, как правильно сложить эти числа?" "Давайте подумаем вместе: если бы это были целые числа, мы бы просто сложили 2+1=3. Но здесь есть дробные части. Как нам поступить?" "Сегодня мы научимся правильно складывать такие числа - смешанные числа, чтобы в жизни вы могли легко решать подобные задачи!" |
Учащиеся предлагают свои варианты решения: - "Можно сложить отдельно целые и дробные части" - "Нужно перевести в неправильные дроби" - "Сначала привести к общему знаменателю" Активно участвуют в обсуждении, высказывают предположения |
Формирующее оценивание: - Ученик участвует в обсуждении - Предлагает хотя бы один вариант решения - Аргументирует свою позицию |
- Интерактивная доска - Маркеры - ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных ситуаций - Midjourney для создания визуализации ситуации с яблоками |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||