ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 класс
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на встречное движение. Профессии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.9 ** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один едет со скоростью 60 км/ч, другой — 70 км/ч. Расстояние между городами 260 км. Как вы думаете, что произойдет быстрее: если мы сложим их скорости или вычтем одну из другой, чтобы понять, как быстро они сближаются?" Давайте проголосуем. Кто считает, что нужно сложить скорости? (Поднимает руку). Кто считает, что нужно вычесть? (Поднимает руку). "Интересно, почему вы так решили? Давайте послушаем две-три версии. (Выслушивает ответы). Отлично! Сегодня мы как раз разберемся, кто был прав, и научимся решать такие задачи. А еще свяжем их с разными профессиями, где это умение очень важно." ИИ-инструмент: Mentimeter или Google Forms для мгновенного голосования и визуализации результатов на экране. Помогает быстро вовлечь всех, активизировать мышление и зафиксировать стартовые представления. |
Ученики слушают вопрос, поднимают руки для голосования. Несколько учеников высказывают свои предположения и аргументы. | Наблюдение за вовлеченностью в голосование и качеством аргументации при обсуждении. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и/или предлагает логичное объяснение своего выбора. |
Интерактивная доска или экран, доступ в интернет для Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||