ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 класс
| Раздел | Выдающиеся личности разных профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на движение в противоположных направлениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.____________________.9 ** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие в мир задач на движение. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если два автомобиля одновременно выехали из одного города в противоположных направлениях? Как вы думаете, что будет происходить с расстоянием между ними? Обсудите в парах свои идеи.»
После обсуждения: «Итак, какие идеи у вас есть? (Выслушивает ответы). Правильно, расстояние между ними будет увеличиваться. А как быстро оно будет увеличиваться? Это и есть ключевой вопрос нашего сегодняшнего урока. Запишите тему: «Задачи на движение в противоположных направлениях».» |
Ученики обсуждают в парах предложенную ситуацию, выдвигают гипотезы (расстояние растет, скорости складываются). Представляют свои идеи классу. Записывают тему урока в тетрадь. | Работа в паре с сильным учеником или с учителем. Получают наводящие вопросы: «Покажи на линейке, как разъезжаются две точки. Они становятся ближе или дальше?» Используют визуальную опору — две игрушечные машинки на столе. | Формирующее: Наблюдение за участием в обсуждении. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы одну идею о том, что происходит с расстоянием между объектами, движущимися в разные стороны. | Две игрушечные машинки, линейка. ИИ-сервис для генерации визуальных сценариев (например, Canva Magic Media для создания простой анимации «разъезд машин»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | |||||