ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Решение задач. Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на движение в противоположных направлениях - уроки 1-2. Выдающиеся личности разных профессий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.9 **- решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир скоростей и расстояний, а помогут нам в этом представители самых разных профессий. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с числами. Ваша задача: за 2 минуты найти в классе двух человек, чьи числа в сумме дают 100. Используйте таймер на экране. Начали!»
После окончания времени: «Отлично! Кто нашел свою пару? Поднимите руки. Как вы думаете, какое действие мы только что выполнили? (Сложение). А если бы эти два человека с числами разошлись в разные стороны, как бы изменилось общее расстояние между ними? Это и есть тема нашего урока». |
Ученики ходят по классу, общаются, выполняют вычисления в уме, чтобы найти пару. Отвечают на вопрос учителя. | Получают карточку не с числом, а с простым примером на сложение (30+70). Учитель или тьютор помогает им озвучить свой пример и найти пару. Возможна работа в статичной паре с соседом. | Наблюдение: ученик активно включился в игру, пытался выполнить задание.
Дескриптор: участвует в мини-игре, пытается найти пару для своего числа/примера. |
Карточки с числами (от 20 до 80), проектор с таймером онлайн, музыка для фона. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||