ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на нахождение части от целого. Охрана атмосферы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.7 – решать текстовые задачи на нахождение части от числа 4.5.1.2 – анализировать и интерпретировать данные задач 4.5.1.3 – применять вычислительные навыки при решении практико-ориентированных задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Математический челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое исследование, которое свяжет математику с очень важной темой – чистотой воздуха, которым мы дышим. Но для начала проверим нашу математическую готовность! На экране вы видите три числа: 100, 24, 50. Ваша задача за 2 минуты индивидуально в тетради записать как можно больше действий, где эти числа являются целым, а результатом – их часть. Например, ½ от 100 это 50. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Давайте проверим. Кто нашел ½ от 24? (12). ¼ от 100? (25). Молодцы! Эти навыки нам сегодня очень пригодятся». | Индивидуально выполняют задание в тетради, записывая примеры нахождения части от данных чисел. Затем работают в парах: проверяют работы друг друга, обсуждают варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2-3 примеров нахождения части от числа. • Ученик корректно проверил работу соседа, сверив вычисления. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Слайд/доска с числами: 100, 24, 50. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор случайных чисел для быстрого создания аналогичных разминочных примеров (например, через ChatGPT: «Сгенерируй 5 пар: целое число и простая дробь для 4 класса»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||