КСП «Сравнение выражений, содержащих обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями» по математике, 4 класс

• Объяснять правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, используя модели (круг, числовой луч).
• Применять правило сравнения для определения знака (> , < , =) между двумя выражениями, содержащими дроби с одинаковыми знаменателями.
• Решать контекстные задачи (в т.ч. на функциональную грамотность), требующие сравнения дробных величин в реальной ситуации.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие по разделу "Звезды и галактика". Но наш корабль не взлетит, пока мы не активируем наши знания. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово "дробь". Можно писать математические термины, примеры, жизненные ситуации. Начали!"

(Через 1 минуту) "Время! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 ключевые идеи, которые будут нам особенно полезны сегодня. Я вижу здесь "часть целого", "числитель и знаменатель", "сравнение". Почему именно они? Потому что сегодня мы будем сравнивать части, зная их знаменатели!"

ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind, созданная учителем заранее как шаблон с центральным понятием "Дробь". Ученики могут удаленно добавлять свои ассоциации с планшетов, что визуализирует коллективный разум класса и экономит время.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• Выходят к доске, прикрепляют стикеры, формируя общую mind-map.
• Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых идей.

• Ученик записал не менее 2 ассоциаций со словом "дробь".
• Ученик принял участие в формировании общей карты.
• Ученик слушает аргументы одноклассников при выборе ключевых идей.