ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее. 4В «Задачи» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составные задачи. Условия жизни на космическом корабле. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.6 составлять, сравнивать, решать составные задачи разных видов; 4.5.1.7 моделировать и решать задачи в 3-4 действия разными способами и определять наиболее рациональный 4.5.1.8 ** моделировать решение составных задач на все действия в виде числового выражения и уравнения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы – экипаж нового космического корабля, отправляющегося на Марс. Что было бы, если бы на корабле закончилась вода, а до заправки еще месяц пути? Как бы вы рассчитали, сколько воды нужно каждому космонавту в день, чтобы ее хватило? Сегодня мы – не просто математики, а специалисты по космической логистике. Мы будем решать задачи, от которых зависит успех миссии! Проверим готовность к полету: у всех на партах учебник, тетрадь, ручка, линейка. Рабочее место в порядке? Отлично, начинаем!» | Слушают, включаются в игровой контекст. Отвечают на вопрос, предлагают варианты (делить общий запас на количество дней и людей, учитывать запас и т.д.). Организуют свое рабочее место. | Дескрипторы: • Ученик предлагает идею, связанную с расчетами (деление, умножение). • Ученик готов к уроку: имеет необходимые материалы, рабочее место организовано. (без баллов) |
• Тематическая заставка (изображение космического корабля) на экране или доске. • ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, DALL-E) – заранее созданная картинка интерьера космической станции для погружения в атмосферу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||