ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Раздел 1В Умножение и деление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение. Хобби и увлечения Урок №29 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 3.4.4.1 составлять дерево возможностей и использовать в решении задач, проблем в различных жизненных ситуациях. 3.5.1.1 моделировать задачу в 2-3 действия в виде схемы, краткой записи. 3.1.3.3 ** сравнивать значения величин длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), объема емкости (л), площади (см2, дм2, м2), выполнять арифметические действия над значениями величин. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (критическое мышление) |
1. Оргмомент. Приветствие. — Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Мем: «Я, когда слышу слово "задача"» — фото кота с калькулятором). Почему этот мем про нас? Верно, сегодня мы будем решать задачи, и они будут интересными. 2. Интеллектуальная разминка. Устный счёт «Цепочка»: 24 : 6 · 5 + 16 – 7 = ? (Ответ: 29). Молодцы! 3. Постановка цели. Прочитайте тему: «Обобщение. Хобби и увлечения». Как вы думаете, чем мы будем заниматься? (Обобщать знания, решать задачи про хобби). Верно. Сегодня мы составим дерево возможностей и смоделируем задачи. |
|
• Дескрипторы: активно участвует в разминке, высказывает идеи, определяет тему. Без баллов. |
Презентация (слайд с мемом), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||