КСП «Окружность и круг. Экологически чистый транспорт» по математике, 4 класс

• Определять и называть элементы окружности и круга (центр, радиус, диаметр).
• Строить окружность и круг заданного радиуса с помощью циркуля.
• Применять умение строить окружность в контекстной задаче, связанной с экологически чистым транспортом и родным краем.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в небольшое исследование. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Окружность и круг. Экологически чистый транспорт». А теперь внимание: у вас ровно 1 минута. В центре листа напишите слово «Окружность» и нарисуйте от него стрелки. К каждой стрелке подпишите любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть предметы, чувства, математические термины – всё, что угодно. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь в парах (повернитесь к соседу) обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или неожиданные ассоциации. Через 2 минуты я спрошу несколько пар."

(После обсуждения). "Кто готов поделиться? Пара 1, какие ассоциации вы выбрали? (Выслушивает ответы, например: "колесо", "кольцо", "солнце"). Замечательно! А у кого были другие варианты? (Например: "монета", "орбита"). Видите, как много связано с окружностью в жизни. Сегодня мы научимся не только узнавать её, но и точно строить."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может вывести на экран общую карту класса, что визуализирует коллективный опыт и активизирует внимание.

• Записывают тему урока.
• Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к слову «Окружность».
• В парах обсуждают свои карты, выбирают 3 общие или самые яркие ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные ассоциации классу.

• Ученик создал mind-map с минимум 3 ассоциациями.
• Ученик активно участвовал в парном обсуждении.
• Ученик смог аргументировать выбор ассоциаций (при ответе от пары).