ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Келлеровская средняя школа имени Героя Советского Союза И.М.Бережного»
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перебор вариантов как стратегия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться перебирать системно, не пропуская варианты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с персонажем, который стоит перед тремя дверями с надписями "Завтрак", "Обед", "Ужин", и подпись: "Когда мама спрашивает, что ты будешь есть, а ты боишься выбрать не то"). Почему этот персонаж в замешательстве?» Выслушивает ответы. «Верно, он не может выбрать один вариант из нескольких. А что, если нам нужно рассмотреть ВСЕ варианты, а не выбрать один? Сегодня мы научимся делать это грамотно, чтобы ничего не упустить. Это наша тема: "Перебор вариантов как стратегия". Запишите число и тему в тетрадь.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Canva, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. Помогает вызвать эмоциональный отклик и сформулировать проблему урока. |
Рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Он не знает, что выбрать», «Боится пропустить что-то вкусное». Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно участвует в обсуждении мема. 2. Формулирует идею о наличии нескольких вариантов выбора. 3. Понимает, что тема урока связана с работой со множеством вариантов. |
Проектор/экран, ПК учителя. Мем (сгенерирован в Canva). Презентация (1 слайд с темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||