ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Окружность и круг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окружность и круг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Построить окружность и круг по радиусу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую интересную тему. Давайте представим: что было бы, если бы в нашем мире не было ни одной окружности или круга? Что бы изменилось? Подумайте 1 минуту».
После обсуждения: «Отлично! Вы заметили, что окружности и круги нас окружают повсюду: колеса, часы, тарелки. Чтобы создавать такие предметы, нужно уметь их чертить. Сегодня мы научимся строить окружность и круг по радиусу. Для этого нам понадобится главный инструмент – циркуль». |
Ученики предлагают идеи: «Не было бы колес, машин не было бы», «Часы были бы квадратными», «Мячи не могли бы катиться». Слушают введение в тему. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с отсутствием круглых форм в мире. (без баллов) | Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, DALL-E 3) для визуализации мира без окружностей по запросу учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||