ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление с остатком |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выполнять деление с остатком и проверять результат |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса на воображение. Представьте, что вы — организаторы праздника Наурыз в нашем классе. У вас есть 20 традиционных баурсаков, которые нужно раздать поровну 3 гостям из другой школы. Что было бы, если вы попробуете разделить 20 на 3 поровну? Получится ли у каждого гостя одинаковое количество баурсаков? Что делать с теми, что останутся?" Выслушиваю все версии (например: "раздать по 6, и 2 останется", "разломать баурсаки", "отдать оставшиеся учителю"). Фиксирую ключевые идеи на доске: "поровну", "остаток", "не делится нацело". "Отлично! Ваши идеи очень близки к теме нашего сегодняшнего урока. Мы будем учиться выполнять такое действие, где при делении что-то остается. Это называется деление с остатком." |
Ученики слушают вопрос, обдумывают. Поднимают руки, предлагают свои варианты решения ситуации. Активно участвуют в обсуждении, высказывают предположения. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер. Ментальная карта или стикеры для фиксации идей.
ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT). Можно быстро сгенерировать несколько сценариев "что было бы, если..." для разных тем, чтобы стимулировать мышление учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||