ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | деление на однозначное число. деление на 1 и на 0 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить детей правилам деления на 1 и 0. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с одной забавной картинки. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение кота, который пытается поделить одну большую рыбину на ноль тарелок, с подписью «Моя попытка поделиться с друзьями, когда друзей нет»). Как вы думаете, о какой математической операции здесь идет речь? Почему это смешно или странно?"
Выслушивает ответы. "Верно, речь о делении. А что именно не получается у кота? Он пытается что-то разделить, но на что? На ноль! Сегодня мы как раз будем разбираться с очень важными и особенными случаями деления: делением на 1 и делением на 0. Давайте сформулируем вопросы, на которые мы хотим получить ответы к концу урока. Например: «Что получится, если разделить число на 1?» и «Можно ли делить на ноль и что будет?» Запишите эти вопросы в тетрадь." |
- Ученики рассматривают мем, улыбаются.
- Отвечают на вопросы учителя: "Про деление", "Он делит рыбу, но не на кого", "Делит на ноль, так не бывает". - Формулируют и записывают в тетрадь целевые вопросы урока. |
Формирующее оценивание: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение.
Дескриптор: Ученик активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположение о связи с темой деления. |
- Проектор/интерактивная доска.
- Мем (подготовленное изображение). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания наглядного материала, соответствующего возрасту. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||