ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление с остатком на 10, 100, 1000. Отдых семьёй |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.6 - выполнять деление с остатком и без остатка на 10, 100, 1000; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте ситуацию. Семья из Казахстана (папа, мама и двое детей) собирается на отдых в Бурабай. Они купили 4 путёвки по 120 000 тенге каждая. Папа дал кассиру 500 000 тенге. Хватит ли денег? Сколько сдачи? А если бы они решили отдохнуть в Турции и заплатили бы 1 000 евро? Давайте подумаем, как быстро посчитать, сколько останется?» Учитель предлагает записать предположения в тетрадь, затем обсудить. «Сегодня мы научимся быстро делить на 10, 100, 1000, чтобы считать деньги, билеты и путёвки. А ещё поговорим о семейном отдыхе и нашей Родине — Казахстане». |
Ученики слушают, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. Записывают примерные вычисления: 500 000 – 480 000 = 20 000 (хватит, сдача 20 000). Пытаются устно разделить 500 000 на 10, 100. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с текстом задачи, слайд презентации, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||