КСП «Задачи на движение» по математике, 3 класс

• Ученик научится различать и правильно использовать формулы скорости, времени и расстояния (S=v·t, v=S:t, t=S:v).
• Ученик сможет решать простые и составные задачи на движение, опираясь на дорожную ситуацию (ПДД).
• Ученик применит понятия «справедливость» и «ответственность» при анализе дорожных ситуаций (скорость, тормозной путь).

Учитель: «Ребята, послушайте ситуацию. Водитель легкового автомобиля ехал по городу со скоростью 80 км/ч. Внезапно на дорогу выбежал мяч, а за ним — маленький мальчик. Водитель нажал на тормоз, но автомобиль остановился только через 50 метров. Как вы думаете, успел бы водитель остановиться, если бы ехал со скоростью 40 км/ч? (пауза). Кто из вас считает, что успел бы? Поднимите руки. А кто считает, что нет?»

Выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует на доске.

Учитель: «Сегодня на уроке мы узнаем, как связаны скорость, время и расстояние, и научимся решать задачи на движение. А ещё поговорим о том, почему важно соблюдать скоростной режим — это наша ответственность перед другими людьми».

Ученики слушают, анализируют ситуацию, выдвигают гипотезы (да/нет), поднимают руки, аргументируют своё мнение.

Записывают в тетради число и тему.

• проявляет интерес к проблемной ситуации;
• высказывает предположение, основанное на жизненном опыте;
• осознаёт важность темы.