ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи в 2–3 действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать умение решать составные задачи, выбирать действия и проверять ответ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, послушайте историю. Вчера я зашла в школьную столовую и увидела такую картину. Повар готовил компот. Он взял 15 яблок и 20 груш. Потом он взял ещё 10 яблок. После этого он сварил компот и сказал: 'У меня получилось 45 фруктов в компоте!' Всё ли верно в его подсчётах? Давайте подумаем вместе. Какие вопросы у вас возникают к этой истории?" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с преднамеренной ошибкой на разные темы для последующих уроков, чтобы разнообразить вызов. |
Слушают историю. Анализируют условие. Высказывают предположения: "Сначала нужно сложить все яблоки (15+10=25), потом прибавить груши (25+20=45). Получилось 45. Вроде верно!" или "Но он не сказал, все ли фрукты пошли в компот. Может, часть осталась?" Обсуждают, что для решения не хватает вопроса и полного условия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает историю. • Задает уточняющие вопросы к условию. • Выявляет неполноту данных или скрытую ошибку в рассуждениях. |
• Доска или интерактивная панель для записи условия. • ИИ-сервис для генерации контекстных задач (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||