ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Свойства арифметических действий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Распределительное свойство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.6.3 применять распределительное свойство |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать свойства арифметических действий. Запишите в центре листа словосочетание «Умножение и сложение». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова, примеры, ассоциации, которые приходят вам в голову. Это может быть всё, что связано с этими действиями. Начали!" (Через минуту). "Теперь в парах выберите из вашей карты 3 самые интересные или важные, на ваш взгляд, идеи. Будьте готовы их озвучить." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями на тему «Умножение и сложение». В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые идеи. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик создал ментальную карту, содержащую не менее 4 ассоциаций/примеров. 2. Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. 3. Пара смогла аргументировать выбор 3-х идей. |
Листы А4, маркеры или цветные ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Сервисы для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind) для быстрой визуализации общих идей класса после обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||