ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел: | Углы |
| ФИО педагога: | ____________________ |
| Дата: | _____________ |
| Класс: | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока: | Прямой, тупой, острый углы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | научиться определять тип угла |
| Цель урока: |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Привет! Я рада тебя видеть. Сегодня мы будем исследователями углов. Посмотри на доску — там три фигуры.
Я включу таймер на 2 минуты. Твоя задача: подумать и показать рукой (острый локоть, прямой локоть, тупой локоть),
какой угол ты видишь в каждом предмете. На старт, внимание, время пошло!»
(После таймера) «Молодец! У тебя отлично получилось! Сегодня мы научимся точно их различать и называть. А ещё мы будем учиться работать аккуратно и доводить дело до конца — это важные качества профессионала. Проверь, всё ли готово на твоём столе: лист с заданиями, карандаш, угольник (модель прямого угла).» |
Ученик смотрит на изображения (карточки с предметами: угол стола, сложенный локоток, раскрытая книга). Показывает жестами (рукой) определение угла. Отвечает на вопросы учителя. | • Дескриптор: активно участвует в разминке, показывает жестами. • Без баллов. |
Изображения предметов на слайде/карточках; таймер (песочные часы или приложение); угольник/модель прямого угла на парте. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||