ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Великий ученный Аль-Фараби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание глаголов с приставками. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель урока по теме «Правописание глаголов с приставками» для 3 класса — познакомить учащихся с правилами правописания приставок в глаголах и научить применять эти правила при письме. Также цель может быть в том, чтобы:Формировать умение образовывать глаголы приставочным способом и орфографическое написание приставок в глагольных формах.Развивать орфографическую зоркость учащихся. Воспитывать внимательное отношение к слову и интерес к русскому языку. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котом, который пытается открыть дверь, и подпись: «Я подошел, пришел, зашел, но не вышел… потому что забыл, как пишется!»). Почему этот кот в замешательстве? Что общего между словами «подошел», «пришел», «зашел»? Правильно, это глаголы, и у них есть общая часть в начале слова – приставка. Сегодня мы будем учиться правильно писать эти важные части слова – приставки в глаголах. Как вы думаете, почему это важно? (Выслушивает ответы). Чтобы наши действия на письме были понятными и правильными, как соблюдение правил на дороге!» | Учащиеся рассматривают мем, смеются, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, определяют тему урока. | Для учеников с ООП: мем с более крупным шрифтом и контрастными цветами. Учитель индивидуально задает наводящие вопросы: «Что делает кот? Какое первое слово в каждом действии?» | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположение о теме урока, связывает картинку с понятием «приставка». Без баллов. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с мемом и темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||