ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | геометрические фигуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | объемные фигуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать объемные и плоские фигуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: архитектор Айгуль проектирует новый детский парк в нашем городе. Она хочет создать игровую площадку с необычными формами. На своем чертеже она нарисовала квадрат, круг, треугольник, а также изобразила куб, шар и пирамиду. Подрядчик, который будет строить площадку, посмотрел на чертеж и сказал: "Некоторые из этих фигур мы не сможем построить так, как они нарисованы, они будут выглядеть иначе". Как вы думаете, о каких фигурах он мог сказать? Почему? Давайте запишем ваши предположения на доске».
Фиксирует предположения детей (например: «про куб и шар», «потому что они толстые», «их нельзя сделать из бумаги без склеивания»). |
Ученики слушают кейс, размышляют, высказывают свои прогнозы и аргументы. Записывают тему урока в тетрадь: «Объемные фигуры». | Для учеников с ООП: учитель показывает реальные модели фигур (куб, шар) и плоские изображения (квадрат, круг), задавая наводящие вопросы: «Можно ли взять в руки этот квадрат? А этот куб? Чем они отличаются на ощупь?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся высказывает предположение. 2. Делает попытку аргументировать, используя слова «толщина», «объем», «можно взять в руки». |
Доска, мел/маркер. Модели объемных фигур (куб, шар). Плоские фигуры из картона. Проектор (опционально для показа изображения парка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||