КСП «Объединение и пересечение двух множеств. Мои увлечения» по математике, 3 класс

1. Ученик сможет наглядно изображать объединение и пересечение двух множеств с помощью диаграмм Эйлера-Венна, используя примеры своих увлечений.
2. Ученик научится составлять множества чисел по самостоятельно установленному признаку и находить их объединение и пересечение, записывая результат с помощью символов ∪, ∩, ∅.
3. Ученик сможет смоделировать задачу в 2-3 действия, связанную с увлечениями, в виде схемы или краткой записи.

Приветствие, психологический настрой.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о наших увлечениях и о том, как труд помогает нам достигать целей. Послушайте небольшую историю:

«Айнур и Дамир — друзья. Айнур коллекционирует наклейки с животными (у неё 5 наклеек: кошка, собака, лиса, заяц, медведь). Дамир собирает наклейки с машинами (у него 4 наклейки: легковая, грузовая, скорая, пожарная). Но оказалось, что у Айнур есть ещё одна наклейка — с пожарной машиной (подарил брат). А у Дамира есть наклейка с медведем (из похода в зоопарк). Теперь у них есть общие наклейки!»

Вопрос классу: Как вы думаете, как можно показать, какие наклейки есть только у Айнур, только у Дамира, а какие у них общие? Спрогнозируйте, что мы будем изучать.

— Сегодня мы научимся изображать общие и разные элементы с помощью кругов (диаграмм Эйлера-Венна) и узнаем новые значки.

Минутка чистописания: число, классная работа. Пропишите символы ∪ (объединение), ∩ (пересечение), ∅ (пустое множество) по образцу.

• Слушают историю, отвечают на вопросы, высказывают предположения.
• Записывают число и «Классная работа».
• Прописывают символы ∪, ∩, ∅ в тетради (по 2-3 раза).

• Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу.
• Аккуратно прописывает символы.