ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 класс
| Раздел | Доли |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение части числа/ величины по числу или величине. Время сбора урожая. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 3.1.2.14 – находить долю числа/ величины и число/ величину по его доле: половину, четвертую, десятую часть от чисел в пределах 100 и сотен |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Здравствуй! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие на казахстанские поля во время сбора урожая. Представь, что ты помогаешь фермеру собрать урожай яблок, пшеницы и овощей. Но чтобы правильно распределить урожай, нам нужно научиться находить доли чисел. Скажи, ты когда-нибудь делил что-то пополам или на несколько частей?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации персонализированной истории сбора урожая с учетом интересов ученика |
Ученик делится личным опытом деления предметов на части, вспоминает ситуации из жизни | Ученик с ООП получает визуальную поддержку: картинки с делением яблока на 2, 4 части. Учитель использует жесты и простые формулировки | Наблюдение за вовлеченностью, умение привести пример из жизни | Картинки урожая Казахстана, реальное яблоко для демонстрации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||