ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 класс
| Раздел | Раздел 2 В. Площадь. Величины. Сквозная тема «Время» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение площади прямоугольного треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.3.1 - выбирать меры и инструменты для измерения площади поверхности предметов, производить измерения палеткой 3.3.1.3 - составлять и применять формулы нахождения площади прямоугольника S=a·b, квадрата S=a², прямоугольного треугольника S=(a·b):2 и предметов окружающего мира 3.1.3.2** производить измерение величин, используя единицы измерения: (мм)/(г, т)/ (см², дм², м²) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Ребята, представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям делать ремонт в детской комнате. Нужно поклеить красивые треугольные наклейки на стену. Каждая наклейка имеет форму прямоугольного треугольника с катетами 10 см и 15 см. В магазине продаются упаковки по 10 штук. Как узнать, сколько упаковок нужно купить, чтобы хватило на всю стену?" "Давайте подумаем вместе: что нам нужно знать, чтобы решить эту задачу? Какие математические знания нам помогут?" Записываю на доске ответы детей: "площадь", "треугольник", "измерения", "формула". |
- Слушают проблемную ситуацию - Предлагают идеи решения - Активно участвуют в обсуждении - Формулируют вопросы: "Как найти площадь треугольника?", "Что такое катеты?" |
Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы Ученик предлагает хотя бы одну идею для решения проблемы |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации реальных кейсов, геометрические фигуры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||