ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм письменного умножения и деление с переходом через разряд. Закрепление. Великие композиторы и музыканты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.11 - применять алгоритмы умножения и деления двух/ трехзначных чисел на однозначное, в случаях вида 28·3, 269·2, 84:3, 538:2 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем городе проходит фестиваль классической музыки. Организаторы хотят разместить зрителей в зале. В одном ряду 28 кресел. Всего таких рядов 3. Быстро, кто может сказать, сколько всего мест в зале? (Даю время на устный подсчет). А если в зале 84 места и их нужно поровну распределить на 3 сектора для разных возрастных групп, по сколько мест достанется каждому сектору?" "Сегодня мы не просто будем решать такие задачи, а научимся делать это уверенно, как настоящие организаторы концертов. А еще узнаем, как математика связана с великими композиторами, которые создавали музыку для таких залов. Попробуйте спрогнозировать, как знание точных вычислений помогло бы в организации музыкального фестиваля?" |
Слушают, осмысливают ситуацию. Пытаются дать устный ответ (28*3=84, 84:3=28). Высказывают предположения (например: "Чтобы хватило билетов", "Чтобы правильно рассадить гостей", "Чтобы подсчитать расходы"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно включен в обсуждение кейса. 2. Делает попытку дать устный ответ или прогноз. |
Интерактивная доска или презентация со слайдом-кейсом. ИИ-сервис для генерации сценариев (например, ChatGPT) для создания разнообразных контекстных задач. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||