ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | «Выдающиеся личности» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм письменного умножения без перехода через разряд. Основатели Казахского ханства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.10 - применять алгоритмы умножения и деления дву/ трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23·2, 123·2, 46:2, 246:2 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Он соединит две важные вещи: точность математики и память об истории. Я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны. Вопрос такой: «Чтобы запомнить что-то важное навсегда, достаточно просто один раз прочитать об этом?» (Ждет, считает голоса «за» и «против»). Спасибо! Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой группы мнений объяснить свою позицию. Почему вы так считаете?»
После кратких ответов: «Интересные мысли! Действительно, чтобы что-то прочно запомнить, часто нужны усилия, повторение, а иногда и творческий подход. Сегодня мы будем «запоминать» и отрабатывать новый математический алгоритм, а помогут нам в этом сведения из истории нашего Казахстана. Откройте тетради, запишите число и тему: «Алгоритм письменного умножения. Основатели Казахского ханства».» |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию («Нет, нужно повторять», «Да, если очень интересно» и т.д.). Записывают число и тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Пытается сформулировать причину своего выбора (1-2 предложения). |
• Классная доска/экран с темой урока. • ИИ-сервис для быстрого создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter) для визуализации мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||