ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация геометрических фигур В здоровом теле – здоровый дух |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1 – распознавать и называть виды углов (прямой, острый, тупой); определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника; 2.3.1.2 – классифицировать многоугольники. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в мир геометрии. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все геометрические фигуры вдруг потеряли свои углы? Как бы изменился мир вокруг нас? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями с соседом по парте." После обсуждения в парах: "Послушаем ваши идеи. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Спасибо за интересные гипотезы! Действительно, углы и формы — это основа всего, что нас окружает. Сегодня мы будем учиться различать эти углы и фигуры, чтобы лучше понимать мир. А еще мы свяжем это с важным правилом — соблюдением режима дня для здоровья, ведь и у нашего дня есть своя 'геометрия' — время для учебы, отдыха и сна." |
Ученики слушают вопрос, обсуждают его в парах, выдвигают гипотезы (например: "дома стали бы круглыми", "нельзя было бы построить стол", "все бы катилось"). Несколько учеников озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает идею. • Слушает и уважает идеи одноклассников. |
Модели геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник), изображения предметов разной формы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||