ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 2 классе
| Раздел | Все обо мне/ Нумерация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.5 знать место каждого из чисел 1-6 в числовом ряду, раскладывать множество (2-6) предметов на две группы, используя различные варианты разложения; 2.2.1.6 получать любое из чисел 1-6 способами +1 и – 1 (с опорой и без опоры на предметные множества); 2.2.1.7 записывать цифры 0, 1-6; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы познакомимся с очень интересным числом. Представь, что у тебя есть 5 яблок, и вдруг одно яблоко упало с дерева прямо рядом с тобой. Что будет, если я добавлю это яблоко к твоим? Сколько станет? А если бы у тебя было 7 конфет и одну ты отдал другу — сколько бы осталось?» (пауза, выслушивает ответы). Учитель: «Сегодня мы узнаем, как получается число 6, как его записывать и раскладывать на части. Готов?» |
Ученик предлагает варианты: «Станет 6 яблок», «Останется 6 конфет». Проявляет любознательность, задаёт уточняющие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Коробка с 7 яблоками (муляжи), карточки с числами 1-7. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации коротких историй про число 6 (например, «Приключения цифры 6»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||