ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ. ТРАДИЦИИ И ФОЛЬКЛОР. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.1 составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (произведения, частного) равенства и неравенства 2.2.1.2 находить значение буквенного выражения в два действия при значении буквы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие, где математика встретится с мудростью наших предков. Но для начала — быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на доску. Здесь записаны примеры из известной сказки «Алдар Косе и хитрый бай». Ваша задача — как можно быстрее найти и исправить ошибки в этих равенствах и неравенствах. Работаем в парах. Время пошло!» (После таймера): «Стоп! Давайте проверим. Кто нашел ошибку в первом выражении? Молодцы! Видите, как важно внимательно читать и записывать выражения. Это и будет ключом к нашей сегодняшней теме.» |
Ученики в парах обсуждают выражения на доске/экране, ищут ошибки (например, 3 * 4 = 7, 10 > 5 * 3). Поднимают руки для ответа, аргументируют свое мнение. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Пытается найти несоответствие в равенствах/неравенствах. • Дает устный ответ с объяснением. |
Интерактивная доска или проектор с заранее подготовленными выражениями с ошибками. Таймер онлайн. ИИ-инструмент: Генератор примеров с типичными ошибками (ChatGPT/Claude) для быстрого создания разнообразных заданий для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||