ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по математике факультативу во 2 классе
| Раздел | Маша и медведь. Арифметические задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметические задачи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углублять и расширять знания учащихся по математике |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Ребята, сегодня к нам на урок пришли герои известной сказки! Давайте вспомним, кто такие Маша и медведь. А сейчас мы поиграем в математическую эстафету! У вас есть 2 минуты, чтобы решить цепочку примеров. Начинаем!" "Время пошло! Первый пример: У Маши было 5 пирожков, медведь принес еще 3. Сколько всего пирожков?" "Молодцы! Следующий: У медведя было 8 горшков меда, Маша съела 2. Сколько осталось?" |
Учащиеся индивидуально решают примеры в тетрадях, поднимают руку с ответами. Отвечают хором или индивидуально. | Упрощенные примеры: "У Маши 3 ягоды, нашла еще 2. Сколько стало?" с использованием счетного материала. Индивидуальная помощь учителя. |
Дескрипторы: - Правильно решает примеры на сложение в пределах 10 - Правильно решает примеры на вычитание в пределах 10 - Активно участвует в игре |
Таймер, карточки с изображениями Маши и медведя, интерактивная доска, счетные палочки, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||