ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Арифметика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметические действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать и решать арифметические действия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам историю про двух друзей - Алину и Дамира. Они пошли в магазин купить конфеты для всего класса. У Алины было 7 конфет, а у Дамира - 5 конфет. Они хотели разделить конфеты поровну между всеми учениками. Как вы думаете, сколько всего конфет у них было? И как они должны были их разделить справедливо?"
"Давайте вместе подумаем, какие математические действия помогут нам решить эту задачу. Какие знаки действий вы знаете?" |
- Слушают историю - Отвечают на вопросы учителя - Предлагают варианты решения - Называют знаки +, -, = - Обсуждают, что значит "разделить справедливо" |
- Работают с учителем индивидуально - Используют счетный материал (кубики) - Получают упрощенные вопросы: "Сколько конфет у Алины? А у Дамира?" |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Правильно называет знаки арифметических действий - Понимает условие задачи |
- Счетные кубики - Карточки с цифрами и знаками - ИИ-сервис для генерации историй (ChatGPT) - Интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||