ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел 15+28, 43-15 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2 Операции над числами сложения и вычитания 2.1.2.8 применять алгоритмы двузначных чисел в таких случаях, как: 34 + 23 57-23, 45±19, 47 + 33 80-47, 100-35 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Доброе утро, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с запутанными дорожками и подписью 'Мой мозг, когда нужно решить пример в столбик')." "Почему эта картинка может быть про нас сегодня? Кто догадался? Правильно, сегодня мы будем учиться не путаться, а наоборот, четко и по шагам складывать и вычитать двузначные числа. Мы построим для нашего мышления четкую дорожку-алгоритм!" "Давайте сформулируем тему и цели нашего урока. Итак, тема: Алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел. А цели... (записывает на доске цели, сформулированные учениками, подводя к запланированным)". |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Про то, что сложно", "Про примеры", "Чтобы не запутаться, нужен порядок". Совместно с учителем формулируют тему и цели урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме. Помогает создать эмоциональный отклик и сфокусировать внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||