ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3 С. Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи/ В здоровом теле здоровый дух! Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буквенные выражения. Полезные продукты питания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.1 – составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения/равенства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну! Помните сказку про Изумрудный город? Нашим друзьям – Страшиле, Железному Дровосеку и Трусливому Льву – снова нужна помощь. Злая колдунья Гингема запутала все их запасы полезных продуктов. Она заколдовала записи на корзинах. Вот, например, на корзине со свежими яблоками для Железного Дровосека написано: 5 + 3 = 8. А на корзине с орехами для белочки Сьюзи, которая помогает Страшиле, написано: a + 2. И колдунья сказала, что только те, кто увидит разницу между этими записями, смогут снять чары и спасти героев. Давайте поможем! Внимательно посмотрите на две записи. Что в них общего и чем они отличаются? Найдите неточность в словах Гингемы – она что-то перепутала. Кто первый заметит?" Выслушивает ответы, подводит к выводу, что первая запись – числовое выражение (есть числа и знак, можно вычислить ответ), а вторая – новая для нас запись, где есть буква. Объявляет тему. "Правильно! Запись a + 2 – это особенная, она называется буквенное выражение. Именно этому мы сегодня и научимся: читать, записывать и понимать такие выражения, чтобы распутать все запасы полезных продуктов в волшебной стране!" |
Слушают рассказ. Анализируют предложенные записи. Высказывают предположения: "В первой записи только цифры, а во второй есть буква", "Первое можно решить, а второе – нет, потому что неизвестно, чему равно a". Формулируют тему урока с помощью учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает сторителлинг. • Сравнивает две математические записи. • Выявляет ключевое различие (наличие буквы). • Проявляет интерес к поставленной проблеме. |
• Интерактивная доска или плакат с записями: 5+3=8 и a+2. • Иллюстрации героев "Волшебника Изумрудного города". • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания уникальных иллюстраций корзин с продуктами и героев под запрос учителя, чтобы визуализировать историю. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||