КСП «2 класс — выполнять действия по порядку (слева направо) 3 класс — выполнять действия со скобками 4 класс — соб…» по математике, 2 класс

• Знать и называть правило выполнения арифметических действий в выражениях без скобок слева направо.
• Применять правило порядка действий слева направо для вычисления значений числовых выражений вида a + b – c, a – b + c, a + b + c, a – b – c.
• Работать в паре и группе, договариваясь и помогая друг другу для достижения общего результата.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в страну Математики, где все действия выполняются по строгому порядку. Давайте начнем с разминки для ума. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту подумайте и напишите на них любые слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова «порядок действий» или «решить пример». Это могут быть математические знаки, ваши чувства, любые ассоциации. Готовы? Начали!"

(Через минуту) "Время вышло. Теперь подойдите к доске и приклейте свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 самые популярные или интересные идеи. Я вижу много стикеров со словами «плюс», «минус», «равно», «сначала», «потом». Кто может объяснить, почему вы написали «сначала» и «потом»?"

Выслушивает ответы, подводит к теме: "Верно, чтобы получить правильный ответ, нужно знать, какое действие выполнять сначала, а какое потом. Сегодня мы узнаем простое, но очень важное правило."

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• По очереди подходят к доске, приклеивают стикеры, создавая общую mind-map.
• Наблюдают за общей картой, участвуют в обсуждении выбранных идей, высказывают свои предположения.

• Ученик записал хотя бы одну ассоциацию на стикер.
• Ученик приклеил свой стикер на общую доску.
• Ученик слушает одноклассников во время обсуждения.

• Цветные стикеры.
• Флипчарт или доска.
• Маркеры.
• ИИ-сервис для создания интерактивной mind-map (например, Miro или MindMeister) для визуализации ассоциаций в реальном времени на экране.