ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 класс
| Раздел | 6.3 В Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение системы линейных неравенств с одной переменной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.14 решать системы линейных неравенств с одной переменной |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы начинаем с разминки для ума. У вас на экране (или на доске) два неравенства: 1) 3x - 7 > 2 и 2) x + 4 ≤ 9. Ваша задача: за 3 минуты решить каждое неравенство в уме или на черновике и записать ответ в виде промежутка. Кто готов, поднимает руку. Старт!" (Через 3 минуты) "Время! Давайте проверим. Кто решил первое неравенство? Правильно, x > 3 или (3; +∞). Второе? Верно, x ≤ 5 или (-∞; 5]. Отлично! А теперь вопрос на засыпку: как вы думаете, что будет, если нам нужно найти такие x, которые удовлетворяют ОБОИМ этим неравенствам одновременно? Именно этим мы и займемся сегодня: решением СИСТЕМЫ линейных неравенств." |
Ученики слушают, воспринимают задание. Индивидуально решают предложенные неравенства. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют предположение о теме урока. | Для учеников с ООП: предоставить готовые шаги решения на карточке-подсказке: 1) Перенеси число вправо. 2) Раздели на коэффициент. 3) Запиши ответ. Использовать визуальную шкалу числовой прямой на отдельном листе. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик правильно решает оба линейных неравенства. 2. Ученик дает верный ответ в виде промежутка. 3. Ученик выдвигает предположение о совместном решении двух неравенств. |
Интерактивная доска или обычная доска с записью неравенств. Таймер онлайн. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||