ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 классе
| Раздел | Дифференциальные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифференциальные уравнения первого порядка с разделяющимися переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.1. Применять дифференциальные уравнения при решении физических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Математический блиц-опрос с таймером) |
"Здравствуйте, садитесь. Начнем урок с короткой разминки для ума. У вас есть 3 минуты. На экране/доске три вопроса. Ваша задача — быстро и четко дать ответы в тетради. Время пошло!" Вопросы на экране/доске:
Через 3 минуты: "Стоп! Давайте проверим. Ответ на первый?" (Выслушивает ответы). "Верно, 15x². Второй?" (x² + C). "Третий? Уравнение, связывающее функцию, ее производные и аргумент. Пример: y' = 2x. Молодцы! Эти знания — наш фундамент для новой темы." |
Индивидуально записывают ответы на вопросы в тетради. По истечении времени участвуют в устной проверке, сверяют свои ответы. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||