ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 классе
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пирамида Призма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.3.3 – решать задачи на нахождение элементов пирамиды; 11.3.1 – выводить формулы площадей боковой и полной поверхностей призмы и применять их при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус/загадка) |
Психологический настрой: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску (слайд 1). Что вы видите? (изображены треугольник и прямоугольник, вращающиеся вокруг оси). Как вы думаете, какие фигуры получатся при вращении? Запишите гипотезу в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд.» Задание-ребус (слайд 2): «Перед вами ребус: на картинке — 'пир' + 'амида' (изображение пирамиды) и 'приз' + 'ма' (изображение призмы). Какая тема сегодня? Сформулируйте цель.» Фиксирует гипотезы на доске, подводит к теме «Пирамида. Призма». «Откройте тетради, запишите число и тему: "Пирамида. Призма. Решение задач".» |
Ученики выдвигают гипотезы (тела вращения: конус, цилиндр), разгадывают ребус, формулируют тему и цели (с помощью учителя). | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, предлагает гипотезу, верно определяет тему (без баллов). | Презентация (слайды 1-2: ребус, вращение фигур), проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||