ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 класс
| Раздел | дифференциальные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифференциальные уравнения первого порядка с разделяющимися переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.25. Решать линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка вида ay′′ + by′ + cy = 0, где a, b, c – постоянные |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой разминки для ума. У вас на столах лежат стикеры. Запишите на них все слова, ассоциации или понятия, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «дифференциальное уравнение». На это у вас 1 минута. После этого мы соберем ваши идеи на доске в виде интеллект-карты." (После минуты учитель собирает стикеры и быстро формирует на доске или экране кластер-схему). "Отлично! Я вижу такие понятия, как «производная», «функция», «решение», «интеграл». Давайте обсудим три из них. Почему «производная» является ключевым понятием? Что означает «найти решение» уравнения? Как вы думаете, может ли «интеграл» помочь в решении?" ИИ-инструменты: Сервисы для создания онлайн-интеллект-карт (например, MindMeister, XMind). Учитель может в реальном времени вносить ассоциации учеников, создавая визуальную основу для темы. Это помогает активизировать prior knowledge и визуализировать связи между понятиями. |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения о связи понятий. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 2 ассоциаций. Участвовал в обсуждении, предложил обоснование для выбранного понятия. Без баллов. | Стикеры, маркерная доска или интерактивная доска/экран с онлайн-сервисом для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||