Перейти к содержанию
КСП

КСП «Векторы в пространстве и действия над ними. Коллинеарность и компланарность векторов. 2» по математике, 11 класс

Краткосрочный план урока по математике для 11 класса по теме «Векторы в пространстве и действия над ними. Коллинеарность и компланарность векторов. 2». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Математика
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

ГКП на ПВХ "Текелийский профессиональный колледж"

Краткосрочный план по математике в 11 класс

РазделПрямоугольная система координат и векторы в пространстве
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаВекторы в пространстве и действия над ними. Коллинеарность и компланарность векторов.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)1) Усвоить определение вектора и действий с векторами в пространстве;
2) выполнять расчеты расстояния между двумя точками, середины отрезка
Цель урока
  • Дать определение вектора в пространстве, его модуля, нулевого вектора, коллинеарных и компланарных векторов.
  • Сформулировать правила сложения и вычитания векторов, умножения вектора на число в координатной форме.
  • Применить формулы для вычисления координат вектора по координатам точек, расстояния между точками и координат середины отрезка при решении задач.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером)

"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы отправляемся в мир пространства, где все подчиняется строгим законам. Но сначала — разминка для ума. У вас ровно 2 минуты! На экране координаты двух точек в пространстве: A(1, -2, 3) и B(4, 2, -1). Ваша задача — индивидуально, в тетради, вычислить расстояние между ними и координаты середины отрезка AB. Вспоминаем формулы из планиметрии. Старт!" (Запускает таймер на 2 минуты).
"Время! Проверим. Кто готов озвучить ответы? (Выслушивает 1-2 ответа). Правильно: расстояние AB = √((4-1)²+(2+2)²+(-1-3)²) = √(9+16+16)=√41. Середина C( (1+4)/2; (-2+2)/2; (3+(-1))/2 ) = (2.5; 0; 1). Отлично! Это наш мост из плоскости в пространство. Сегодня мы систематизируем знания о векторах, но уже в трёх измерениях."

Индивидуально выполняют вычисления в тетради по памяти или с помощью подсказок формул на доске. По истечении времени сверяют ответы, задают вопросы. На доске заранее написаны формулы расстояния d=√((x₂-x₁)²+(y₂-y₁)²+(z₂-z₁)²) и середины отрезка ( (x₁+x₂)/2; (y₁+y₂)/2; (z₁+z₂)/2 ). Для учеников с ООП выдаётся шаблон решения с пропусками для подстановки чисел. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик вспомнил/нашел формулы для расстояния и середины отрезка.
• Корректно подставил координаты точек в формулы.
• Выполнил арифметические вычисления без ошибок или с минимальными, исправленными в ходе проверки.
Интерактивная доска/экран с заданием и таймером. Шаблоны-подсказки для ООП. Маркеры, доска.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.