ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 10 класс
| Раздел | Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Случайные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.4 - понимать, что такое случайная величина и приводить примеры случайных величин; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка с надписью «Планы на вечер» и тремя вариантами: «Учеба», «Гулять», «Спать», а подпись: «А в итоге: сидеть в TikTok». Почему эта картинка может быть про нас, про нашу сегодняшнюю тему? Что здесь «случайно»?»
«Правильно, выбор занятия – это что-то непредсказуемое, зависящее от многих факторов. Сегодня мы изучим математический инструмент, который помогает описывать и изучать именно такие непредсказуемые, случайные явления. Проверим домашнее задание (если было). Кто готов озвучить ответ?» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе шаблонов Canva или Imgflip) для создания вовлекающего визуального ряда, связанного с темой случайности. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Потому что мы не знаем, что выберем», «Исход случайный», «Величина – сколько времени потратим – может быть разной». Отвечают на вопросы по домашнему заданию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение мема. • Связал идею мема с понятием случайности. • Корректно ответил на вопросы по домашнему заданию (если было). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), учебники, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||