ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 10 классе
| Раздел | Прямоугольная система координат и векторы в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямоугольная система координат в пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.5 - знать определение прямоугольной системы координат в пространстве и уметь изображать её; 10.4.6 - изображать точку пространства по ее координатам в прямоугольной системе координат |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в трёхмерное пространство. Но сначала проверим наш фундамент. У вас есть 3 минуты. На листочках быстро ответьте на три вопроса: 1. Что такое координатная прямая? 2. Как строится точка A(2, -3) на плоскости? 3. Назовите оси координат на плоскости. Время пошло! (Запускает таймер на 3 минуты). По истечении времени: «Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Правильные ответы: 1. Прямая с выбранным началом отсчета, единичным отрезком и направлением. 2. Откладываем 2 единицы по оси OX вправо, затем 3 единицы по оси OY вниз. 3. Ось абсцисс (OX) и ось ординат (OY). Кто набрал 3 балла? Молодцы! Это наш плацдарм для нового знания». | Ученики индивидуально и быстро записывают ответы на вопросы. Затем в парах проверяют работы друг друга. | Дескрипторы: Ученик вспомнил и записал: 1) определение координатной прямой; 2) алгоритм построения точки на плоскости; 3) названия осей на плоскости. (без баллов) | Таймер (онлайн или на телефоне), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||