ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 класс
| Раздел | математика и окружающий мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение предметов по длине с помощью условной мерки. Специальный, грузовой и пассажирский транспорт. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Задачи: Знать виды специальных транспортных средств, их оснащение для выполнения определенного вида работ. Задачи: Обучать умению определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп. Обучать умению определять длину, высоту, ширину и полноту предметов (5 и более), располагать предметы по величине в порядке возрастания и убывания. Обучать умению сравнивать предметы по различным признакам. Учить находить предметы длиннее (короче) образца и равные ему. Закреплять умение считать, соотносить количество предметов с цифрой. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня к нам в школу приехал необычный гость - маленький автомобильчик Карлсон. Он очень расстроен, потому что не может найти свой гараж. Все гаражи в нашем городе разные: есть маленькие для легковых машин, большие для грузовиков и специальные для машин скорой помощи, пожарных и полиции. Поможем Карлсону разобраться?" Инструкция: "Посмотрите на картинки транспорта на доске. Как вы думаете, какой транспорт самый длинный? Какой самый короткий?" |
Слушают рассказ, рассматривают изображения транспорта, высказывают предположения о длине разных транспортных средств | Рассматривают крупные картинки транспорта, получают индивидуальные подсказки от учителя, могут выбрать из 2-3 вариантов ответа | Наблюдение за активностью, фиксация первоначальных представлений о транспорте | Изображения транспорта на доске, игрушечный автомобиль, презентация с видами транспорта |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||