ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | геометрические фигуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сравнение предметов по длине с помощью условной мерки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закреплять умение классифицировать предметы по длине, названия геометрических фигур |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня к нам в гости пришел маленький зайчик, который очень хочет построить себе новый домик. Но у него возникла проблема: он не знает, какие палочки для строительства выбрать - длинные или короткие. Поможем зайчику разобраться? Для этого нам нужно научиться правильно сравнивать предметы по длине. Давайте представим, что мы - настоящие строители, которые должны выполнить работу качественно и довести начатое дело до конца!" | Слушают рассказ, проявляют интерес, отвечают на вопросы, выражают готовность помочь | Наблюдение за вовлеченностью, ответы на вопросы | Игрушка зайчика, картинка с изображением домика, набор разноцветных палочек разной длины |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||