ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание в пределах 10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Напишу позже |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж) |
«Ребята, начнем с быстрой разминки! Я буду показывать карточки с числами и знаками + или –. Вы хором называете ответ. Если ответ верный — хлопаем. Таймер 2 минуты! (карточки: 3+2, 5-1, 4+3, 7-2, 2+6, ____________________-4, 1+7, 8-3). Молодцы! А теперь вопрос: где в природе мы встречаем числа? (листья, шишки, птицы). Сегодня мы будем помогать природе с помощью математики.» | Ученики смотрят на карточки, хором называют ответы. Хлопают при правильных. Отвечают на вопрос про числа в природе (2-3 ученика). | Визуальные карточки крупные, цветные. Для детей с ООП — дополнительный показ на пальцах (3+2 — поднять 3 и 2 пальца). Темп медленный, поддержка соседа. |
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в устном счёте • называет примеры чисел из природы |
Набор карточек с примерами (3+2, 5-1…), таймер (песочные часы 2 мин), магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||