ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | всё обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | ряду; 1.2.1.6 получать любое из чисел первого пятка способами +1 и – 1 (с опорой и без опоры на предметные множества). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель показывает на экране мем: «Ёжик с одним яблоком, потом ещё одно — стало два». Подпись: «Я +1 = МЫ». — Ребята, посмотрите на картинку! Почему ёжик улыбается? Что произошло с яблоками? (Было одно, добавили ещё одно — стало два). Это же про нас: когда мы вместе, всё получается! Сегодня мы будем учиться прибавлять и вычитать 1, как ёжик, но с числами. Кто уже догадался, какая тема? — Верно, сложение и вычитание с числом 1. |
Рассматривают мем, отвечают на вопросы (хором или индивидуально). Высказывают предположения о теме. | Для ООП: визуальная опора (мем+карточки с цифрами 1,2). Дополнительный вопрос: «Покажи, сколько яблок сначала, а потом?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении; • Называет тему (сложение/вычитание). |
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение), карточки «+1», «–1». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||