КСП «Решение задач. Прогулка по городу. Парк» по математике, 1 класс

• Определять части задачи (условие, вопрос) на основе сюжета о прогулке в парке.
• Составлять краткую запись и решать простые арифметические задачи в одно действие на сложение и вычитание в пределах 10, связанные с темой парка.
• Объяснять выбор арифметического действия для решения задачи, используя жизненный контекст.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришла в гости наша знакомая – Маша из сказки! Она приглашает нас на прогулку по городу, а конечная остановка – чудесный парк. Давайте вместе с Машей подумаем, что мы можем увидеть и сделать в парке? У вас на столах лежат листочки. За 1 минуту каждый запишет или нарисует в центре листа слово "Парк", а вокруг – все, что с ним связано. Начали!"

(Через минуту) "Стоп! Теперь поднимите руку, кто хочет поделиться своей идеей. Саша, что у тебя? (Выслушивает 2-3 ответа, например, "качели", "деревья", "птицы"). Отлично! Маша говорит, что в парке всегда происходят интересные истории, которые можно описать с помощью чисел. И сегодня мы будем учиться решать такие истории-задачи. Как вы думаете, зачем нам уметь решать задачи?" (Выслушивает ответы). "Правильно, чтобы быть внимательными, уметь считать и понимать, что происходит вокруг".

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель или помощник-ученик вносит идеи детей. Это визуализирует ассоциации для всего класса, помогает детям с речевыми трудностями участвовать через картинки.

• Индивидуально создают mind-map, записывая или рисуя ассоциации со словом "Парк".
• Желающие делятся своими идеями с классом.
• Отвечают на вопрос о пользе решения задач.

• Ученик записал/нарисовал не менее 2 ассоциаций со словом "Парк".
• Ученик слушает ответы одноклассников.