ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Равенства и неравенства.Уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач и уравнений / Мы любим читать сказки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания. 1.2.1.1 Составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности). 1.2.1.2 Находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) 9:35-9:40 Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправимся в сказку! А чтобы попасть туда, нам нужно вспомнить, что мы уже знаем. Посмотрите на доску. В центре написано «Сказочная математика». За 1 минуту назовите любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Я буду их записывать. (Записывает ассоциации на доске в виде mind-map). Время пошло!»
После сбора идей: «Отлично! Давайте обсудим три идеи: «загадка», «число» и «герой». Почему математика может быть похожа на загадку? Какие числа встречаются в сказках? Кто из героев решал математические задачи?» |
Ученики называют ассоциации: задача, уравнение, цифры, Колобок, пример, отгадка, равенство, Иван-царевич и т.д. Участвуют в обсуждении выбранных идей. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в мозговом штурме, предлагая идеи. 2. Слушает идеи одноклассников. 3. Делает попытку объяснить связь выбранных понятий со сказкой и математикой. |
Доска, маркеры, стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||