ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Решение задач |
| ФИО педагога | Назым Смагулова |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Обратные задачи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | решить задачи. Применить сложение и вычитание в решении задач. Добавить несколько заданий для ребенка с ЗПР |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет интересное путешествие в мир задач. Но сначала посмотрите на картинку (показывает мем с котом, который смотрит на две миски: одна полная, одна пустая, и думает: "Было 10 рыбок, съел 3. Сколько осталось? Или... сколько съел?"). Как вы думаете, о чем эта картинка? Почему кот такой задумчивый? Правильно, он решает задачу! А может, даже две задачи. Сегодня мы с вами тоже будем решать задачи и узнаем, как одна задача может превращаться в другую. Это и есть тема нашего урока: «Решение задач. Обратные задачи»." | Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот решает пример", "Он думает, сколько рыбок съел", "Он не знает, сколько осталось". Формулируют тему вместе с учителем. | Для детей с ЗПР: Учитель задает наводящие вопросы: "Что нарисовано? Что сделал кот? Что мы можем узнать?" Использует жесты, указывая на миски. Предлагает простой счет на пальцах по картинке. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся проявляет интерес к началу урока. 2. Учащийся высказывает предположение по картинке, связанное с действиями "сложить" или "вычесть". |
Проектор/экран, мем-картинка "Кот-математик". ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания визуального якоря по теме "задачи". Помогает быстро создать вовлекающий контент, понятный всем детям, включая ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||