ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Треугольник |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расширить знания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать представление о числах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был в степи маленький орленок по имени Айболат. Он очень любил считать всё вокруг. Однажды он увидел нашу прекрасную юрту и решил посчитать, сколько у неё углов. Он посмотрел и сказал: «У юрты 4 угла!». А потом он увидел наш государственный флаг Казахстана и стал считать элементы на нём. Он сказал: «На флаге есть солнце, орёл и… 5 полосок!». Ребята, давайте поможем Айболату. Всё ли он посчитал правильно? Где он мог ошибиться?»
Подводит к обсуждению формы юрты (круглая/цилиндрическая, углов нет) и числа элементов на флаге (солнце, орёл, национальный орнамент с 32 лучами, но не полоски). Акцентирует внимание на числах. |
Слушают историю. Обсуждают в парах или высказываются вслух: «Юрта круглая, у неё нет углов!», «На флаге нет полосок, там орнамент!». Называют знакомые числа (1 солнце, 1 орёл). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает историю внимательно. 2. Ученик пытается найти неточность в рассказе. 3. Ученик называет хотя бы один предмет/символ из рассказа. |
Изображение юрты и государственного флага Казахстана на доске или экране. Возможность использования ИИ-сервиса для генерации простого изображения истории (например, DALL-E 3 через ChatGPT для создания картинки «орленок у юрты»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||