ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Состав числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понимать состав числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать представление о числах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: у Айгуль есть 5 красивых тюльпанов. Она хочет поставить их в две вазы: одну для мамы, другую для бабушки. Как она может разделить эти 5 тюльпанов между двумя вазами? Запишите или нарисуйте на листочках все возможные варианты. Как вы думаете, сколько вариантов у неё получится?» Даю 2 минуты на обдумывание. Затем спрашиваю 2-3 учеников об их прогнозах. «Молодцы! Сегодня мы как раз и будем учиться раскладывать числа на части, чтобы легко решать такие задачи. Это называется «состав числа». |
Слушают кейс. Обдумывают задачу. Делают предположения (например, «3 и 2», «4 и 1», «5 и 0»). Высказывают свои прогнозы о количестве вариантов. Формулируют тему урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги, ручки, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных похожих бытовых кейсов по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||