ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Математика и окружающий мир. Итоговое обобщение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое повторение. Итоговый проект «Моя числовая история». Моя комната (рисунок, аппликация) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.5.2.5 собирать и представлять данные о количестве объектов с помощью таблиц, рисунков, пиктограмм; 1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; 1.5.1.1 представлять информацию в виде схемы, рисунка или краткой записи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок – мы будем не просто считать, а станем настоящими исследователями! Посмотрите на эту картинку (показывает мем: смешной кот, сидящий в окружении множества игрушек, с подписью «Моя комната: 1 кот, 1000 проблем… то есть игрушек!»). — Как вы думаете, почему эта картинка про нас, про наш сегодняшний урок? Что мы видим? (Выслушивает ответы). Правильно! Мы видим, что в комнате есть разные предметы, и их можно посчитать. А что мы умеем делать с числами? (Читать, записывать, сравнивать). Сегодня каждый из вас создаст проект «Моя числовая комната». Вы будете исследовать свою комнату (или комнату своей мечты) и расскажете о ней на языке математики с помощью рисунка, аппликации и чисел!» ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания тематической картинки, которая сразу вовлекает в тему. Можно использовать простой ИИ-чат (упрощенный аналог ChatGPT) для генерации идей, что можно посчитать в комнате. |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Там много вещей», «Их можно посчитать», «Мы будем считать предметы в комнате». Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока, рассматривает мем. • Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Ученик понимает, что сегодняшний урок связан с подсчетом предметов и созданием проекта. |
Проектор/экран, мем «Кот в комнате». Ссылка на онлайн-генератор мемов. Презентация с темой и целью урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||